Цель программы – комплексная подготовка учащихся к успешной сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ).
Комплексная подготовка включает:
- глубокую предметную подготовку по истории;
- психологическую поддержку: развитие когнитивных навыков (памяти, внимания, мышления), управление стрессом вместе с когнитивными психологами;
- осознанную профориентацию: подготовку к поступлению в конкретный вуз.
Программа рассчитана на 6 месяцев:
Первый месяц. Темы: «Знание дат. Знание исторических фактов. Знание участников исторических событий. Систематизация исторической информации».
Второй месяц. Темы: «Работа с письменным историческим источником. Знание основных фактов, процессов, явлений истории культуры России. Работа с изображениями (Великая Отечественная война)».
Третий месяц. Темы: «Работа с исторической картой/схемой».
Четвёртый месяц. Темы: «Работа с письменными историческими источниками при подготовке к ЕГЭ по истории».
Пятый месяц. Темы: «Работа с изображениями при подготовке к ЕГЭ по истории. Формирование умения выстраивать причинно-следственные связи».
Шестой месяц. Темы: «Знание исторических понятий, умение их использовать. Умение сравнивать исторические события, процессы, явления. Умение аргументировать данную в задании точку зрения».
1. Систематизировать знания по истории для сдачи ЕГЭ на базовый уровень.
2. Выполнять задания повышенного и высокого уровней сложности на максимальный балл.
3. Избегать часто встречающихся ошибок.
4. Определять уровень своих знаний на всех этапах подготовки.
5. Выполнять задания с развёрнутым ответом на высокий балл.
6. Применять навыки самоконтроля, справляться с волнением.
Первый этап (первый месяц):
проведение пробного экзамена по предмету/ индивидуальная диагностика текущего уровня подготовки в форме ЕГЭ. Анализ результатов. Изучение структуры ЕГЭ. Проведение психологической диагностики;
- теория: изучение основных событий по всем периодам истории России, участников исторических событий;
- практика: выполнение вариантов заданий 1–5 КИМ ЕГЭ по истории. Выходное тестирование по первому этапу обучения.
Второй этап (второй месяц):
- теория: изучение памятников литературы, музыки, кинематографа, географических экспедиций;
- практика: выполнение вариантов заданий 6–8 КИМ ЕГЭ по истории. Выходное тестирование по второму этапу обучения.
Третий этап (третий месяц):
- теория: изучение видеоалгоритмов выполнения заданий, проверяющих умение работать с исторической картой/схемой; как сформировать умения для работы с исторической картой/схемой при подготовке к ЕГЭ по истории (презентация);
- практика: выполнение вариантов заданий 9 – 12 КИМ ЕГЭ по истории. Выходное тестирование по третьему этапу обучения.
Четвёртый этап (четвёртый месяц):
- теория: изучение алгоритмов выполнения заданий КИМ ЕГЭ, проверяющих умение работать с письменными историческими источниками при подготовке к ЕГЭ по истории; технология формирования умений для работы с письменными (текстовыми) историческими источниками при подготовке к ЕГЭ по истории (презентация);
- практика: выполнение вариантов заданий 13, 14, 17 КИМ ЕГЭ по истории. Выходное тестирование по четвёртому этапу обучения.
Пятый этап (пятый месяц):
- теория: изучение видеоалгоритмов выполнения заданий КИМ ЕГЭ, проверяющих умение работать с изображениями при подготовке к ЕГЭ по истории (задания 15, 16 КИМ ЕГЭ); изучение памятников архитектуры и скульптуры; изучение видеоалгоритма выполнения задания КИМ ЕГЭ по истории, проверяющего умение выстраивать причинно-следственные связи (задание 18 КИМ ЕГЭ);
- практика: выполнение вариантов заданий 15, 16, 18 КИМ ЕГЭ по истории. Выходное тестирование по пятому этапу обучения.
Шестой этап (шестой месяц):
- теория: изучение видеоалгоритмов выполнения заданий КИМ ЕГЭ, проверяющих знание исторических понятий, умение их использовать (задание 19 КИМ ЕГЭ); умение сравнивать исторические события, процессы, явления (задание 20 КИМ ЕГЭ); умение аргументировать данную в задании точку зрения (задание 21 КИМ ЕГЭ); работа с историческими понятиями: смысл понятий, исторические факты, конкретизирующие понятия применительно к истории России (задание 19 КИМ ЕГЭ по истории); как научиться сопоставлять и сравнивать исторические события, процессы, явления в ходе подготовки к ЕГЭ по истории (задание 20 КИМ ЕГЭ по истории); формирование умения использовать исторические сведения для аргументации при подготовке к ЕГЭ по истории (задание 21 КИМ ЕГЭ по истории);
- повторение ключевых тем;
- психологическая подготовка к экзаменам: стресс-менеджмент, техники релаксации;
- проведение пробного экзамена по истории/ проведение итогового тестирования по истории;
- анализ результатов пробного экзамена/
итогового тестирования и работа над ошибками;
- индивидуальные рекомендации для каждого ученика.
Обучение будет проходить в заочной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (на основе образовательной онлайн-платформы НИКО).
Обучение предусматривает видеоразбор типовых экзаменационных заданий и самостоятельное решение заданий для успешной подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ).
Процесс обучения сопровождается общением по электронной почте с методистами, с которыми можно проконсультироваться по любым вопросам курса, получить развёрнутые комментарии к выполненным заданиям и рекомендации по улучшению результатов.
Изучать материалы можно по собственному графику, выполнять контрольные задания необходимо в установленные сроки.
1. Теоретические и практические материалы, созданные под руководством авторов-разработчиков курса.
2. Учебные материалы серии «ФИПИ – школе», прошедшие научно-методическую оценку ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».
Черникова Татьяна Васильевна
Доктор исторических наук, профессор кафедры всемирной и отечественной истории МГИМО МИД РФ
Спикер
Войцик Юлия Григорьевна
Учитель высшей квалификационной категории, автор учебно-методических пособий, эксперт ЕГЭ
Спикер
Кожин Юрий Альфредович
Методист по истории и обществознанию АНО ДПО «Национальный институт качества образования»
Методист
Не возникнут ли трудности при обучении на дистанционных курсах?
Процесс обучения сопровождается методической, технической и экспертной поддержкой на протяжении всего периода обучения. Методист курса будет сопровождать ваше обучение и предоставит ответы на все возникающие вопросы.
На каких устройствах я смогу проходить обучение и какой должна быть скорость интернета?
Наша дистанционная онлайн-платформа работает на компьютерах, планшетах и смартфонах под управлением iOS, Windows, Android. Вы сможете учиться на удобном вам устройстве. Скорость Интернета должна быть такой, которая позволит вам комфортно просматривать видео. Интерфейс понятен и удобен для пользователя, можно легко найти все необходимые материалы занятий и следить за своей успеваемостью.
Всегда ли есть доступ к контенту курса?
Вы можете пройти занятие в любой день недели в любое время после его публикации на онлайн-платформе НИКО. Все электронные материалы, видеолекции и задания для самостоятельного выполнения будут вам доступны в течение всего периода обучения. Обратите внимание, что выполнить задания необходимо в установленные сроки.
Какой документ будет выдан после окончания обучения?
По окончании обучения выдаётся сертификат установленного образца на фирменном бланке АНО ДПО «Национальный институт качества образования».
Оксана Владимировна Р.
«Сначала я переживала, как мы справимся со сдачей ЕГЭ по истории. Узнали от знакомых об «УМной ПРОдлёнке» в формате онлайн в Национальном институте качества образования. Сын занимался с большим удовольствием. На удобной платформе были выложены видеоразборы заданий повышенного и высокого уровней сложности, а также задания, позволяющие закрепить материал. Теперь ребёнок чувствует уверенность при решении самых сложных заданий, а я больше не тревожусь каждый вечер. Очень благодарна авторам и организаторам. Всем рекомендую эти занятия!»
Андрей К.
«Я в целом неплохо знаю теоретический материал, необходимый для сдачи ЕГЭ по истории. Но испытываю проблемы при выполнении заданий повышенного и высокого уровней сложности. Родители купили для меня курс занятий в Умной Продлёнке онлайн. И я ни разу не пожалел о том, что прошёл эти занятия. Самое главное для меня то, что я научился выстраивать логику при выполнении самых сложных заданий и аргументировать свои мысли. Теперь я уверенно выполняю те задания, в которых раньше даже допускал много ошибок. Спасибо авторам курса!»