Совершенствование профессиональных компетенций слушателей (педагогов дополнительного образования, репетиторов) в области приёмов и методов успешной подготовки обучающихся к ЕГЭ по химии.
1) Анализировать документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ по химии 2026 года.
2) Актуализировать имеющиеся знания в области подготовки обучающихся к итоговой аттестации по химии.
3) Системно выстраивать обобщение и повторение тем школьного курса по химии.
4) Применять способы и приёмы, обеспечивающие успешную подготовку обучающихся к ЕГЭ по химии.
5) Разрабатывать, подбирать средства контроля и оценивания учебных достижений.
6) Анализировать ошибки обучающихся и создавать условия для их предупреждения.
7) Организовывать различные виды деятельности для достижения комплекса планируемых результатов в соответствии с обновлёнными ФГОС СОО.
Введение. Входной контроль.
Структура и содержание экзаменационной работы ЕГЭ по химии.
Анализ выполнения экзаменационной работы по химии участниками ЕГЭ предыдущего года.
Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 1. Особенности электронного строения атомов непереходных и переходных элементов. Свойства химических элементов: атомный радиус, потенциал ионизации, электроотрицательность, степень окисления, валентность.
1.1. Особенности электронного строения атомов непереходных и переходных элементов. Свойства химических элементов: атомный радиус, потенциал ионизации, электроотрицательность, степень окисления, валентность.
1.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
1.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 2. Химическая связь. Типы кристаллических решеток. Взаимосвязь химического строения и свойств неорганических соединений.
2.1. Химическая связь. Типы кристаллических решеток. Взаимосвязь химического строения и свойств неорганических соединений.
2.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
2.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 3. Электролитическая диссоциация. Гидролиз солей. Концентрация растворов.
3.1. Электролитическая диссоциация. Гидролиз солей. Концентрация растворов.
3.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
3.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 4. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Направление протекания ОВР. Электролиз расплавов и растворов.
4.1. Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). Направление протекания ОВР. Электролиз расплавов и растворов.
4.2. Практическое занятие (подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
4.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 5. Комплексные (координационные) соединения в школьном курсе химии.
5.1. Комплексные (координационные) соединения в школьном курсе химии.
5.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
5.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 6. Теория строения органических соединений. Изомерия, классификация и номенклатура.
6.1. Теория строения органических соединений. Изомерия, классификация и номенклатура.
6.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
6.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 7. Углеводороды. Состав, строение, свойства, способы получения, применение.
7.1. Углеводороды. Состав, строение, свойства, способы получения, применение.
7.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
7.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 8. Кислородсодержащие органические соединения. Состав, строение, свойства, способы получения, применение.
8.1. Кислородсодержащие органические соединения. Состав, строение, свойства, способы получения, применение.
8.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
8.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 9. Азотсодержащие органические соединения. Состав, строение, свойства, способы получения, применение. Взаимосвязь органических веществ.
9.1. Азотсодержащие органические соединения. Состав, строение, свойства, способы получения, применение. Взаимосвязь органических веществ.
9.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
9.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
МОДУЛЬ 10. Расчёты, связанные с установлением состава и строения вещества.
10.1. Расчёты, связанные с установлением состава и строения вещества.
10.2. Подходы к выполнению тестовых заданий различного формата и уровня сложности.
10.3. Выполнение тестовых заданий с кратким ответом базового и повышенного уровней сложности, аналогичных ЕГЭ предыдущего года.
Итоговая аттестация.
Проводится в форме зачёта, состоящего из теста и практической работы по составлению методической разработки.
Обучение будет проходить в заочной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (на основе образовательной онлайн-платформы НИКО).
Обучение предусматривает просмотр лекций, вебинаров, самостоятельную работу, а также общение с методистом курса по электронной почте. Изучать материалы можно по собственному графику, но выполнять задания необходимо в установленные сроки.
После регистрации и приобретения курса будет предоставлен доступ к учебным материалам.
В процессе обучения имеется возможность обратиться по вопросам методической, технической поддержки и по организационным вопросам обучения.
Теоретические и практические материалы разработчиков КИМ ЕГЭ по химии 2026 года.
Материалы научно обоснованных и апробированных учебно-методических пособий издательства «Национальное образование».
Снастина Марина Геннадьевна
Учитель химии высшей квалификационной категории, автор сборников экзаменационных заданий ЕГЭ по химии
Разработчик программы и лектор курса
Зеня Екатерина Николаевна
Преподаватель химии и химии на английском языке, кандидат фармацевтических наук, эксперт, привлекаемый к экспертизе КИМ по химии, консультант по программе IB MYP
Разработчик программы и лектор курса
Медведев Юрий Николаевич
Заведующий кафедрой Национального центра инноваций в образовании, профессор кафедры общей химии МПГУ, кандидат химических наук
Разработчик программы и лектор курса
Изгалин Алексей Юрьевич
Методист по химии АНО ДПО «Национальный институт качества образования»
Методист курса
Не возникнут ли трудности методического или технического характера при проведении дистанционных курсов?
Процесс обучения сопровождается методической, технической и экспертной поддержкой на протяжении всего периода обучения. Методист курса будет сопровождать ваше обучение и предоставит ответы на все возникающие вопросы.
На каких устройствах я смогу проходить обучение и какой должна быть скорость интернета?
Наша дистанционная онлайн-платформа работает на компьютерах, планшетах и смартфонах под управлением iOS, Windows, Android. Вы сможете обучаться на удобном вам устройстве, а скорость интернета должна быть такой, которая позволит вам комфортно просматривать видео. Дружелюбный интерфейс понятен и удобен для пользователя, и вы сможете легко найти все необходимые материалы занятий и следить за своей успеваемостью.
Всегда ли есть доступ к контенту курса?
Вы можете пройти занятие в любой день недели в любое время после его публикации на онлайн-платформе НИКО. Все электронные материалы, видеолекции и задания для самостоятельного выполнения будут вам доступны в течение всего периода обучения. Обратите внимание, что выполнить задания промежуточного контроля и итоговой аттестации вам необходимо в установленные сроки до окончания обучения.
Как быть, если я не смогу присутствовать на вебинаре, пропущу какую-либо тему?
Записи вебинаров оперативно публикуются на онлайн-платформе НИКО после их проведения и остаются в вашем распоряжении на платформе на весь период обучения, как и все остальные материалы занятий.
Что необходимо для получения удостоверения о повышении квалификации?
Для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо изучить все материалы курса, выполнить задания промежуточного контроля, а также успешно пройти итоговую аттестацию.
Анна Л.
«Особенно ценным считаю, что весь теоретический материал подкреплен практическими кейсами и готовыми шаблонами для работы. Это не просто сухая теория, а реальный инструментарий, который можно сразу применять на уроках, экономя время на подготовку».
Дмитрий К.
«Первоначально смущала дистанционная форма обучения, казалось, что будет нехватка общения. Однако формат вебинаров с возможностью задавать вопросы в чате и оперативная обратная связь от куратора полностью развеяли мои сомнения. Чувствовалась постоянная поддержка».
Елена Т.
«Как молодому специалисту, мне было очень важно систематизировать свои знания и заполнить пробелы. Курс на все 100 справился с этой задачей — информация подается структурированно, от простого к сложному, с акцентом на ключевые аспекты, которые вызывают трудности у учеников».
Игорь П.
«Получил не только удостоверение, но и реальную пользу! Материалы курса помогли по-новому выстроить программу подготовки учеников к олимпиадам. Очень доволен глубиной проработки тем и качеством дополнительных материалов, которые останутся в моей методической копилке».
Марина З.
«Пришла на курс, чтобы «освежить» знания перед новым учебным годом, и получила гораздо больше — знакомство с новейшими методиками и интерактивными форматами работы. Теперь чувствую себя увереннее и готова использовать современные digital-инструменты в своем классе».