Систематизировать знания учащихся по ключевым разделам биологии в сжатые сроки и отработать навыки решения типовых заданий ЕГЭ.
1. Быстро и уверенно решать задания первой части ЕГЭ, что поможет эффективно распределять время на экзамене.
2. Выполнять задания с развёрнутым ответом с отличным результатом.
3. Исключать часто встречающиеся ошибки.
4. Использовать полезные советы по решению задач базового, повышенного и высокого уровней сложности.
5. Разрабатывать стратегию прохождения ЕГЭ: распределять время, выбирать оптимальные методы решения, избегать ловушек и ошибок, правильно заполнять бланки ответов.
6. Применять алгоритмы решения заданий.
Введение. Входная диагностика.
МОДУЛЬ 1. Клетка и организм как биологическая система.
1.1. Общая биология. Разбор основных типов заданий, подходов к решению, ошибок при их выполнении.
1.2. Решение задач по молекулярной биологии и генетике.
МОДУЛЬ 2. Зоология.
2.1. Теоретическое сопровождение учебного раздела биологии, посвящённого строению, систематике и разнообразию животного мира.
2.2. Разбор основных типов заданий, подходов к решению, ошибок при их выполнении.
МОДУЛЬ 3. Организм человека и его здоровье.
3.1. Теоретическое сопровождение учебного раздела биологии, посвящённого анатомии человека.
3.2. Разбор основных типов заданий, подходов к решению, ошибок при их выполнении.
МОДУЛЬ 4. Ботаника.
4.1. Теоретическое сопровождение учебного раздела биологии, посвящённого строению, систематике, разнообразию и жизненным циклам основных групп растений.
4.2. Разбор основных типов заданий, подходов к решению, ошибок при их выполнении.
МОДУЛЬ 5. Эволюция органического мира.
5.1. Теоретическое сопровождение учебного раздела биологии, посвящённого эволюции.
5.2. Разбор основных типов заданий, подходов к решению, ошибок при их выполнении.
МОДУЛЬ 6. Экологические системы и их закономерности.
6.1. Теоретическое сопровождение учебного раздела биологии, посвящённого экологии, охране природных ресурсов.
6.2. Разбор основных типов заданий, подходов к решению, ошибок при их выполнении.
Итоговое тестирование.
Самостоятельное выполнение обучающимися заданий полного варианта КИМ ЕГЭ по биологии.
Обучение будет проходить в заочной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (на основе образовательной онлайн-платформы НИКО).
Программа курса включает видеолекции с теоретическим материалом, видеоразборы выполнения типовых заданий КИМ ЕГЭ по биологии (с образцами заполнения экзаменационных бланков), а также тренировочные упражнения для закрепления полученных знаний.
Изучать материалы можно по собственному графику.
После регистрации будет предоставлен доступ к учебным материалам.
В процессе обучения имеется возможность обратиться к методистам по вопросам методической, технической поддержки и по организационным вопросам обучения.
1. Теоретические и практические материалы разработчиков КИМ ЕГЭ по биологии 2025 года.
2. Учебные материалы серии «ФИПИ — школе» издательства «Национальное образование», прошедшие научно-методическую оценку ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».
Бобряшова Ирина Александровна
Учитель биологии высшей квалификационной категории, почётный работник сферы образования Российской Федерации, член предметной комиссии ЕГЭ.
Разработчик программы и лектор курса
Соколова Анна Ярославна
Кандидат биологических наук. Ведущий методист по биологии АНО ДПО «Национальный институт качества образования». Лауреат премии «Грант Москвы».
Методист курса
Куда можно обратиться, если возникли вопросы?
Если у вас возникли вопросы, то вы можете написать на почту biology@niko.institute или позвонить по телефону: +7 (495) 127-01-10.
Всегда ли есть доступ к контенту?
Все электронные материалы будут вам доступны в течение всего периода обучения.
Какие документы можно получить после прохождения курса?
После прохождения курса выдаётся сертификат.
Роман Р.
«Экспресс-курс помог систематизировать знания по биологии за короткий период. Купил после пробного ЕГЭ по биологии в НИКО, где получил подробные комментарии по ошибкам, которые сделал».
Катя Ф.
«Курс купила для повторения материала. Хотела проработать сложные задания первой и второй части. Понравились алгоритмы заданий».