Совершенствование профессиональной компетенции слушателей (педагогов в сфере среднего общего образования) по подготовке к государственной итоговой аттестации в рамках имеющийся квалификации.
Анализировать документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ по обществознанию 2024 года.
Применять на практике современные подходы в подготовке учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по обществознанию.
Системно выстраивать обобщение и повторение тем школьного курса по обществознанию.
Применять инструментарий, методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики результатов освоения ООП обучающимися.
Структура и особенности курса. Общая информация об ЕГЭ по обществознанию. Тест, включающий предметные задания и методические задания на знание структуры и содержания КИМ ЕГЭ по обществознанию.
Структура КИМ ЕГЭ по обществознанию. Изменения в КИМ ЕГЭ текущего года.
1.1. Документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ.
1.2. Изменения в КИМ ЕГЭ текущего года и структура экзамена по обществознанию.
Методика организации учебной деятельности обучающихся с рисками учебной неуспешности в процессе подготовки к ЕГЭ по обществознанию.
2.1. Предметные дефициты обучающихся по обществознанию, их причины.
2.2. Основные направления работы с обучающимися с рисками учебной неуспешности.
2.3. Промежуточный контроль по модулям 1 – 2.
Методические подходы к выполнению заданий раздела «Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию. Введение в социальную философию».
3.1. Типология заданий раздела «Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию. Введение в социальную философию». Приёмы формирования умений анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявлять их причинно-следственные и функциональные связи.
3.2. Алгоритм выполнения заданий раздела «Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию. Введение в социальную философию».
Методические подходы к выполнению заданий раздела «Экономическая жизнь общества / Введение в экономику».
4.1. Типология заданий раздела «Экономическая жизнь общества / Введение в экономику».
4.2. Типология заданий раздела «Экономическая жизнь общества / Введение в экономику».
Методические подходы к выполнению заданий раздела «Социальная сфера / Введение в социологию».
5.1. Методические подходы к выполнению заданий раздела «Социальная сфера / Введение в социологию».
5.2. Алгоритмы выполнения заданий раздела «Социальная сфера / Введение в социологию».
5.3. Промежуточная аттестация по модулю.
Методические подходы к выполнению заданий раздела «Политическая сфера / Введение в политологию».
6.1. Типология заданий раздела. Политическая сфера / Введение в политологию». Трудности и особенности выполнения заданий данного раздела.
6.2. Алгоритмы выполнения заданий раздела «Политическая сфера / Введение в политологию».
Методические подходы к выполнению заданий раздела «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации / Введение в правоведение».
7.1. Типология заданий раздела «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации / Введение в правоведение».
7.2. Алгоритмы выполнения заданий раздела «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации / Введение в правоведение».
7.3. Промежуточный контроль по модулям 3 – 7.
Методические подходы к выполнению заданий 17-20.
8.1. Характеристика типов заданий 17-20 к фрагменту текста. Методические приёмы работы с текстовыми источниками. Типичные ошибки при их выполнении.
8.2. Критерии оценивания, алгоритмы выполнения и примеры заданий 17- 20. Особенности работы с обществоведческими понятиями и терминами, выявление их характерных признаков.
Методические подходы к выполнению заданий 21, 22.
9.1. Характеристика заданий 21, 22. Технология формирования умений для работы с графическими изображениями.
9.2. Критерии оценивания, алгоритмы выполнения и примеры заданий 21, 22. Методические приёмы формирования умений применять обществоведческие знания в решении познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Методические подходы к выполнению задания 23.
10.1. Характеристика задания 23. Формирование умений применять полученные знания для иллюстрации теоретических положений.
10.2. Критерии оценивания, алгоритмы выполнения и примеры различных моделей задания 23.
Методические подходы к выполнению заданий 24-25.
11.1. Характеристика заданий 24-25. Основные трудности при выполнении заданий данного типа и пути их преодоления.
11.2. Критерии оценивания, алгоритмы выполнения и примеры заданий 24-25.
11.3. Промежуточный контроль по модулям 8 – 11.
Зачёт состоит из 2-х частей, часть 1 содержит 10 заданий, ориентированных на проверку знания особенностей текущей модели ЕГЭ и алгоритмов решения заданий различных типов. Часть 2 содержит задания, направленные на определение уровня сформированности компетенций слушателей в подготовке обучающихся к ЕГЭ по обществознанию.
Обучение будет проходить в заочной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (на основе образовательной онлайн-платформы НИКО).
Обучение предусматривает просмотр лекций, вебинаров, самостоятельную работу, а также общение с методистом курса по электронной почте.
Изучать материалы можно по собственному графику, но выполнять задания необходимо в установленные сроки.
После регистрации и приобретения курса будет предоставлен доступ к учебным материалам.
В процессе обучения имеется возможность обратиться по вопросам методической, технической поддержки и по организационным вопросам обучения.
Теоретические и практические материалы, созданные под руководством разработчиков КИМ ЕГЭ по обществознанию 2024 года.
Материалы научно обоснованных и апробированных учебно-методических пособий издательства «Национальное образование».
ЩЕНИНА
ОЛЬГА ГЕННАДЬЕВНА
Ведущий научный сотрудник Института социологии ФНИСЦ РАН, председатель предметной комиссии ЕГЭ по обществознанию Московской области, доцент, кандидат политических наук.
Войцик
Юлия Григорьевна
Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории, эксперт ЕГЭ, автор учебно-методических пособий.
Кожин
Юрий Альфредович
Ведущий методист по истории и обществознанию АНО ДПО «НИКО», ведущий эксперт предметных комиссий ЕГЭ по истории и обществознанию города Москвы.
Не возникнут ли трудности методического или технического характера при проведении дистанционных курсов?
Процесс обучения сопровождается методической, технической и экспертной поддержкой. Методисты курса будут сопровождать ваше обучение и предоставят ответы на все вопросы.
На каких устройствах я смогу проходить обучение и какой должна быть скорость интернета?
Наша дистанционная онлайн-платформа работает на компьютерах, планшетах и смартфонах. Вы сможете обучаться на удобном вам устройстве, а скорость Интернета должна быть такой, которая позволит вам комфортно просматривать видео. Дружелюбный интерфейс понятен и удобен для пользователя, и вы сможете легко найти все необходимые материалы занятий.
Всегда ли есть доступ к контенту курса?
Вы можете пройти занятие в любой день недели в любое время после его публикации на онлайн-платформе НИКО. Все электронные материалы, видеолекции и задания для самостоятельного выполнения будут вам доступны в течение всего периода обучения. Обратите внимание, что выполнить задания промежуточного контроля и итоговой аттестации вам необходимо в установленные сроки до окончания обучения.
Как быть, если я не смогу присутствовать на вебинаре, пропущу какую-либо тему?
Записи лекций оперативно публикуются на онлайн-платформе НИКО после их проведения и остаются в вашем распоряжении на платформе на весь период обучения, как и все остальные материалы занятий.
Что необходимо для получения удостоверения о повышении квалификации?
Для получения удостоверения установленного образца необходимо изучить все материалы курса, выполнить задания промежуточного контроля, а также успешно пройти итоговую аттестацию.
Оксана А.
Курс был очень полезным! Особенно понравились видеолекции и задания, связанные с оцениванием ответов учеников на задания второй части. Курс содержал много практических заданий, а работа на образовательной платформе была удобной и понятной. Спасибо!
Марина У.
Большое спасибо! Курс очень понравился. Было очень приятно работать с методической командой. Получила доступ к большому количеству полезного материала, который обязательно буду использовать в преподавательской практике.
Марианна А.
Великолепный курс. Первый раз встретила на онлайн-платформах обучение с таким содержательным и качественным материалом! Буду еще не раз возвращаться к материалам курса.