Совершенствование профессиональных компетенций слушателей (педагогов в сфере среднего общего образования) в области методов повышения результативности обучающихся на государственной итоговой аттестации по математике.
Анализировать документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня 2024 года.
Актуализировать имеющиеся знания в области подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике.
Эффективно организовывать обобщающее повторение основных разделов, входящих в ЕГЭ по математике профильного уровня.
Применять известные и новые методы решения заданий повышенного и высокого уровня сложности, обеспечивающие успешную подготовку обучающихся к ЕГЭ по математике профильного уровня.
Подбирать средства контроля и оценивания учебных достижений обучающихся.
Анализировать ошибки обучающихся и создавать условия для их предупреждения.
Структура и особенности курса. Общая информация об ЕГЭ по математике. Тест, включающий предметные задания, для оценивания уровня готовности слушателя к восприятию курса.
Методика организации обобщающего повторения по теме «Числовые множества».
1.1. Методика организации обобщающего повторения линии числа.
1.2. Методика решения задач на проценты и экономических задач на кредиты с дифференцированными и частично дифференцированными платежами.
1.3. Методика решения экономических задач на кредиты с равными платежами, на вклад.
1.4. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика организации обобщающего повторения по тригонометрии.
2.1. Методика организации обобщающего повторения тригонометрии. Решение уравнений.
2.2. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика организации обобщающего повторения курса планиметрии.
3.1. Методика организации обобщающего повторения по планиметрии. Треугольники.
3.2. Методика организации обобщающего повторения по планиметрии. Четырёхугольники.
3.3. Методика организации обобщающего повторения по планиметрии. Окружность.
3.4. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика организации обобщающего повторения курса алгебры основной школы.
4.1. Методика организации обобщающего повторения функциональной линии в основной школе (линейная функция). Решение задач с параметрами.
4.2. Методика организации обобщающего повторения функциональной линии в основной школе (обратная пропорциональность, квадратичная функция). Решение задач с параметрами.
4.3. Методика обучения решению квадратных уравнений и систем, содержащих модули и параметры.
4.4. Методика обучения решению рациональных неравенств в задачах разного уровня сложности.
4.5. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика обучения решению показательных и логарифмических неравенств разного уровня сложности.
5.1. Методика обучения решению показательных и логарифмических уравнений повышенного уровня сложности.
5.2. Методика обучения решению показательных и логарифмических неравенств и их систем повышенного уровня сложности.
5.3. Методика обучения решению показательных и логарифмических уравнений и неравенств с модулями и параметрами.
5.4. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика организации обобщающего повторения курса стереометрии.
6.1. Методика организации обобщающего повторения по стереометрии. Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве.
6.2. Методика организации обобщающего повторения по стереометрии. Сечение многогранников.
6.3. Методика организации обобщающего повторения по стереометрии. Поверхности и объёмы многогранников.
6.4. Методика организации обобщающего повторения по стереометрии. Тела вращения.
6.5. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика организации обобщающего повторения темы «Векторы и действия над ними».
7.1. Систематизация знаний по теме «Векторы на плоскости и в пространстве, операции над векторами».
7.2. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика введения понятия производной функции, применение производной к решению задач.
8.1. Производная, её геометрический смысл. Методика обучения применению производной к исследованию функций.
8.2. Методика обучения применению производной к решению задач.
8.3. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика обучения решению задач по теории вероятностей и математической статистике.
9.1. Случайные события. Методика введения определения вероятности и основных теорем теории вероятностей.
9.2. Методика обучения решению задач с применением основных теорем теории вероятностей.
9.3. Промежуточная аттестация по модулю.
Методические особенности обучения решению задач высокого уровня сложности на прогрессии, последовательности, числовые множества.
10.1. Методика обучения решению задач на арифметическую и геометрическую прогрессии.
10.2. Методика обучения решению задач на позиционную запись числа, карточки и т.д.
10.3. Промежуточная аттестация по модулю.
Методика оценки заданий с развёрнутым ответом в соответствии с критериями.
11.1. Оценивание выполнения обучающимися заданий с развёрнутым ответом в соответствии с критериями.
11.2. Оценивание выполнения обучающимися заданий с развёрнутым ответом в соответствии с критериями (геометрические задачи).
11.3. Промежуточная аттестация по модулю.
Проводится в форме зачёта. Зачёт выставляется по совокупности результатов промежуточной аттестации по 11 модулям и тестирования. Тест включает в себя типовые задания ЕГЭ по математике профильного уровня и методические задания на знание структуры и содержания КИМ ЕГЭ по математике.
Обучение будет проходить в заочной форме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (на основе образовательной онлайн-платформы НИКО).
Обучение предусматривает просмотр лекций, вебинаров, самостоятельную работу, а также общение с методистом курса по электронной почте. Изучать материалы можно по собственному графику, но выполнять задания необходимо в установленные сроки.
После регистрации и приобретения курса будет предоставлен доступ к учебным материалам.
В процессе обучения имеется возможность обратиться по вопросам методической, технической поддержки и по организационным вопросам обучения.
Теоретические и практические материалы, созданные под руководством разработчиков КИМ ЕГЭ 2024 года.
Материалы научно обоснованных и апробированных учебно-методических пособий издательства «Национальное образование».
СЕМЕНКО
ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА
Кандидат педагогических наук, доцент, разработчик заданий КИМ ЕГЭ и ОГЭ по математике, автор учебных пособий по математике и методике ее преподавания, руководитель центра по подготовке школьников к ГИА
НИКОЛАЕВА
ЛАРИСА ОЛЕГОВНА
Ведущий методист по математике АНО ДПО «Национальный институт качества образования»
Не возникнут ли трудности методического или технического характера при проведении дистанционных курсов?
Процесс обучения сопровождается методической, технической и экспертной поддержкой на протяжении всего периода обучения. Методист курса будет сопровождать ваше обучение и предоставит ответы на все возникающие вопросы.
На каких устройствах я смогу проходить обучение и какой должна быть скорость интернета?
Наша дистанционная онлайн-платформа работает на компьютерах, планшетах и смартфонах под управлением iOS, Windows, Android. Вы сможете обучаться на удобном вам устройстве, а скорость интернета должна быть такой, которая позволит вам комфортно просматривать видео. Дружелюбный интерфейс понятен и удобен для пользователя, и вы сможете легко найти все необходимые материалы занятий и следить за своей успеваемостью.
Всегда ли есть доступ к контенту курса?
Вы можете пройти занятие в любой день недели в любое время после его публикации на онлайн-платформе НИКО. Все электронные материалы, видеолекции и задания для самостоятельного выполнения будут вам доступны в течение всего периода обучения. Обратите внимание, что выполнить задания промежуточного контроля и итоговой аттестации вам необходимо в установленные сроки до окончания обучения.
Как быть, если я не смогу присутствовать на вебинаре, пропущу какую-либо тему?
Записи вебинаров оперативно публикуются на онлайн-платформе НИКО после их проведения и остаются в вашем распоряжении на платформе на весь период обучения, как и все остальные материалы занятий.
Что необходимо для получения удостоверения о повышении квалификации?
Для получения удостоверения о повышении квалификации необходимо изучить все материалы курса, выполнить задания промежуточного контроля, а также успешно пройти итоговую аттестацию.
Ирина Сергеевна К.
Спасибо за курсы! Доступно, интересно, важно! Большая благодарность за Ваш опыт, которым Вы с нами делились. Во-первых, очень чётко организован учебный процесс. Во-вторых, темы занятий подобраны со знанием проблем, возникающих при подготовке детей к ЕГЭ. Все методические материалы и задачи приводятся с избытком, можно использовать в работе. Благодаря видеолекциям и возможности пересматривать отдельные моменты, особых трудностей задания не вызвали. Очень удобно общение с методистом по электронной почте. Благодаря ему были разобраны все задания, вызвавшие затруднение.
Екатерина Владимировна А.
Курс просто отличный. Мне, как молодому учителю, он очень помог улучшить навыки решения заданий повышенного и высокого уровней сложности, а также овладеть интересными приемами для повышения эффективности моих занятий по подготовке к ЕГЭ. Удобно, что можно смотреть лекции и выполнять задания в любой свободный промежуток времени. Спасибо за возможность учиться у профессионалов своего дела!