1. Формировать команды, используя особенности разных стадий формирования команд.
2. Применять принципы воздействия для ускорения развития команд в педагогическом коллективе.
3. Распределять роли в команде, учитывая их возможности и ограничения, а также ролевые конфликты в команде педагогического коллектива.
4. Работать с пороками команды в образовательной организации.
5. Применять сновные алгоритмы практик регулярного менеджмента при управлении командой в процессе планирования, делегирования, контроля и обратной связи.
6. Формировать продуктивную среду в команде.
7. Выявлять причины демотивации сотрудников педагогического коллектива.
8. Применять алгоритмы работы с демотивированными сотрудниками.
9. Определять сновные драйверы личной ответственности сотрудников педагогического коллектива и управлять ими для повышения ответственности.
10. Распознавать семь распространённых типов токсичного поведения в команде и использовать способы их устранения.
